Espace

En un coup d'œil

« Moi, j’ai un problème », explique une fillette, face à la caméra, papier et crayon en main. Les garçons de son école « colonisent » la cour pendant les récréations pour jouer au foot, sans se soucier de « dépasser » sur l’espace des autres. Aux filles ne restent alors pour jouer que des recoins disséminés. Pour filmer au mieux ce témoignage de tensions quotidiennes, Éléonore Gilbert a choisi de s’effacer autant que possible. Pour cela, au tournage, elle a laissé la fillette s’exprimer librement le plus longuement possible et déployer jusqu’au bout toutes les implications du problème qu’elle évoque.

Mais à mesure que le discours se précise, le problème semble devenir plus touffu, plus nébuleux, tandis que le croquis qui délimitait clairement la répartition des espaces de l’école se transforme en gribouillis. Plus les enjeux du problème sont décrits, plus ils le complexifient. C’est sans doute que dans ce déploiement du discours se joue le passage de l’espace réel – celui de la cour – à un autre plus abstrait, relevant du public, du social. Un espace qui n’est pas régi simplement par l’occupation du sol, mais également par des règles de savoir-vivre (ne pas désobéir, ne pas imposer un type de jeu en fonction du sexe…), façon de dire que penser à laisser de l’espace à l’autre constitue le premier pas vers la vie en société.

À la loupe

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